BEACH DAY!

Don't forget beach day tomorrow!!! Bring a little summer to winter by sporting your favorite sun hat, sun glasses, etc.

At a glance...

At a glance...

Week of January 19th -23th, 2015

• French Language Arts
• 3 au quotidien (Daily 3 in french): Lecture, Écriture, Grammaire
• Lecture: Group Reading, Leveled books
• Écriture: Short stories based on the sound video, click for link to view video "Laughing Moon", finishing planning and starting the first draft 
• Students have been given the rubrics for this task
• Brainstorm & Plan due Friday January 23rd

• Grammaire: Articles Indéfinis, Quiz Friday January 23rd, 1st period

• English Language Arts
• Daily 3: Read, Write, Skills
• Read: Chapter 3  "I am David", click for link to description (http://www.goodreads.com/book/show/278958.I_Am_David)
• Write: Creative Writing Story, Focus on the writing process
• Skills: Making Connections

• Math
• Gr 7's: Fractions, Decimals, Percentages
• Gr 8's: Percentages, Ratios, Rates

• Sciences Humaines
• Geography
• Interpretation of a map
• Assignment on blog
• Due Wednesday January 21st

I am David Ch. 1

As you all know, we have started reading the novel "I am David" by Anne Holm. To summarize chapter 1, we all created word clouds about the events of the first chapter. Below are some examples of our work:

At a glance...

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Week of January 12th -16th, 2015

• French Language Arts
• 3 au quotidien (Daily 3 in french): Lecture, Écriture, Grammaire
• Lecture: Group Reading, Leveled books
• Écriture: Short stories based on the sound video, click for link to view video "Laughing Moon", creating tangram character, setting for story, brainstorming ideas, planning Brainstorm & Plan due Friday January 16th

• Grammaire: Articles Indéfinis/Définis, Quiz Friday January 16th

• English Language Arts
• Daily 3: Read, Write, Skills
• Read: Novel Study, "I am David", click for link to description (http://www.goodreads.com/book/show/278958.I_Am_David)
• Write: Creative Writing Story, Focus on the writing process
• Skills: Spelling, wors for We Day Spelling Challenge

• Math
• Gr 7's: Fractions, Decimals, Percentages
• Gr 8's: Percentages, Ratios, Rates

• Sciences Humaines
• Geography
• Interpretation of a map
• Assignment on blog
• Due Wednesday January 21st

Sciences Humaines: Interpréter une carte

Votre tâche est de télécharger (upload) une carte dans les commentaires de cet article de blog. Inclure ton nom, la date et toutes les informations ci-dessous:

Étape 1: Nomme la méthode de localisation utilisée

Étape 2: Mesure les distances sur la carte

Étape 3: Détermine l'orientation de la carte

Étape 4: Interprète la légende de la carte

L'explication de chaque étape se trouve à la page G12 dans le paquet que je vous ai donner.

Par exemple:

Tiffany Rogers

Le mercredi 14 janvier 2015

Étape 1: Nomme la méthode de localisation utilisée

La méthode de localisation utilisée dans cette carte est la localisation absolue, plus spécifiquement, la localisation alphanumérique.

Étape 2: Mesure les distances sur la carte

La l'échelle indique que 1cm = 100 km

Étape 3: Détermine l'orientation de la carte

La rose des vents dans cette carte indique que l'orientation de la carte est au Nord.

Étape 4: Interprète la légende de la carte

La légende dans cette carte indique les trois symboles cartographiques.

Couleurs de zones: Les couleurs dans cette carte sont utilisées pour identifier les élévations du continent de l'Afrique.

Symbole linéaire: Les lignes dans cette carte sont utilisées pour identifier les frontières de chaque pays en Afrique.

Symbole ponctuel: Il n'y pas de symbole ponctuels dans cette carte qui identifies les villes, villages, terrains de camping, etc.